暗区突围免root直装辅助器要打破西方伪史论，必须从中小学教材开始修改

　　来源：沙治平最近西方伪史论甚嚣尘上，打破收敛了一点，西方须从学教变成了西方历史的伪史辨伪工作  。首先
，论必你看，材开西方伪史论经历过这么4个阶段。始修暗区突围免root直装辅助器

　　第一个是刨坟
，完全一派胡言阶段。西方须从学教什么古希腊 、伪史古埃及、论必古中东的材开历史都不存在，因为什么，始修因为希腊这个古历史，打破跟古埃及 ，西方须从学教跟古苏美尔有近似之处 。伪史你想完全推翻古希腊，你就得完全推翻古埃及和古苏美尔  ，所以最夸张的一个言论，是把古埃及 、古苏美尔连同古希腊一并不存在，就像浙大那个黄教授，5000年前的两河流域，完全都是大海，完全都不存在，这种变态的程度。

　　要知道 ，古希腊确实不是最古老的文明，他的古文明借鉴于古埃及、古苏美尔的中亚和埃及 ，借鉴他们发展过来的。那么为了全面的推翻古希腊，那也要全面的暗区突围准心辅助器推翻古埃及和古苏美尔，这是最牛的一派 ，一并不存在。

　　因为漏洞太多了，后来演变成给古希腊 ，给古西方人民找个爹，叫阿拉伯。就近代以来 ，阿拉伯文明全面推崇古西方文艺复兴，是古阿拉伯人给西方伪造了所有的文化经典。

　　后来又演变成什么？皇明学说，认为阿拉伯来自于永乐大典，永乐大典先传给了阿拉伯 ，又传给了西方。

　　这是3条脉络，这几条脉络，就是因为太无脑 ，最近有所收敛
，变成西方的辩伪了 。他们讨论西方哪些历史是真的 ，哪些历史是假的，我认为 ，起码还稍微靠点谱
。

但我认为 ，即使西方辨伪 ，这个东西也不是目前的主要工作
，目前的主要工作是如何复兴自己，而不是去辨对方，逻辑在这里
。

　　第二，我认为最重要的一点是什么
？为了全面提升中国互联网认知水平。他需要全面的暗区突围准心怎么调出来、大量的
、至少大片的修改中国中小学课本的教科书，为什么 ？你发现中国网民，他的基本知识结构，来源于什么？来源于中小学课本和电视连续剧。中小学课本和电视连续剧，塑造了他的基本价值观和历史观，其他的都只能在这个基础上进行补充或者调整。一旦他们发现，一些言论跟中小学课本或者电视剧，哪怕电视剧是戏说  ，严重不符的时候，他们会喊打喊杀似的予以排斥。所以修改中小学课本这个东西，就成了一个当务之急。

　　那么中小学课本 ，是如何描述中国古代史的
？不是四大发明，就是输出文化，总之是遥遥领先。其实我们要知道，即使以中国古代史的3,000年
，公元前1,500到公元后1,500，在这3,000年时间里边 ，中国整体上来说，只是对周边国家遥遥领先，在全球整体上属于先进状态 ，并在某些时候，比如说汉朝、唐朝、北宋处于领先，但也谈不上遥遥领先。暗区突围准心精灵这3,000年遥遥领先的是什么时候 ？是跟周边比的
，而不是跟全球比。

　　首先第一个，中国的历史课本
，他没有介绍中国古代社会引入外来物种的情况，说的不详细 ，其对中国的意义没有详说。比方说
，小麦、大麦来自哪 ？来自于中亚 、西亚国家
。中国本土都是粟等粗粮 ，小麦和大麦这种种植产品，比粗粮的热能量要高，种植精粮相比于种植粗粮，更有利于人口的增长，这是上古时期。

　　到中古时期，汉朝跟罗马帝国  ，唐朝跟阿拉伯帝国
，相互之间贸易
，中国输入对方丝绸等先进的一些东西，引入了一些胡桃、葡萄、石榴等作物 ，尤其向阿拉伯帝国，引入了棉花的一些生产和种植技术
。以前中国的士大夫阶层 ，冬天你穿什么
？你只能穿布 ，丝绸布，有了棉花才能穿棉衣，暗区突围准星有了棉衣，才能在更加寒冷的场合，去耕种和生活 。

　　那么我们看明朝时期 ，又从葡萄牙、西班牙引入了土豆、马铃薯 、红薯等抗旱作物。清朝为什么能够控制新疆 ，唐朝 ，包括明朝 ，不能有效的控制新疆 ？因为种植的东西不存在 ，清朝能够有效的控制新疆 ，跟耐旱作物的引入有关。你像马铃薯
、红薯，这都是耐旱作物 ，从南美洲 ，从西班牙人、葡萄牙人引入耐旱作物，使得清朝能够统治新疆，因为耐旱作物可以耕种。

　　第一个 
，教材对这些东西没有引入，第二个 ，对引入外来的科技技术 ，没有进行详细的介绍。我们说
，马车技术在中国古代并不特别发达，商朝时期，从中亚 、暗区突围辅助瞄准西亚 ，引进了一些马车的技术，让中国二轮马车更成熟。中亚和西亚那个马车技术，水平高于中国。商朝引入技术之后，并且又做了改良 ，形成了中国自己独立的一套马车系统。

要知道 ，在马车作为古代主要交通工具的那时候 ，从外国引入技术是非常重要的。中国当时也有四轮马车，但是没有解决四轮马车的转向技术。就跟人似的  ，你让人往左走，他怎么往左走？他左腿迈的步幅要小，右腿迈的步幅要大，如果往右拐就反之了 。中国没有解决四轮马车的同轴转向技术 ，怎么让内侧的两个轮少走，让外侧的两个轮多走
？如果同轴的话 ，他转不过来 ，那中国只能靠牲畜硬拉  ，往左拐的话，两匹马得把车硬生生的往左拽，他不能通过转向轴的技术，自动的往左拐。再加上马匹比较少 ，所以中国古代的四轮马车并不发达。

　　西方凯尔特人
，在公元一世纪
，暗区突围cj就解决了四轮马车的转向技术。中国没有引入，而是引入了二轮马车
，因为中国的马本来就少，没有引进这些技术。

　　我们看，制糖的技术从哪来的
？从印度来的 。中国只能造一些麦芽糖，麦芽糖的甜度不高 。我们说，糖是什么？其实就是蔗糖，我们现在喝的饮料 ，0糖都指的是0蔗糖，为什么？那个糖的甜度大
。中国从印度引入了做糖的技术
 ，让口感比麦芽糖好了很多 。

　　中国一年两季的水稻从哪引入的？从越南占城。中国的水稻 ，南方水稻，一年熟一季，越南占城稻在北宋时期引入了中国，在浙江 ，在福建 ，在南方开始种植。越南稻可以做到一年两熟，你要知道从一年一熟变成一年两熟的意义，粮食产量接近翻番，能够提供大量的粮食供应 ，能够增多人口。这就是北宋为什么人口首次破亿，之前的暗区突围正式西汉达到6,000万，唐朝最多8,000万，北宋在疆域远远不如西汉和唐朝的时候 ，他的人口能达到一个多亿。北宋的疆域只有唐朝的一半 ，但他的人口却多，水稻技术，一年两熟的技术，这些技术的引入都非常关键 。

　　从阿拉伯帝国引入技术
，比方说 ，0数字 ，中国以前的数学上没有0这个概念，从阿拉伯的文化交流当中 ，数学上有了0这个概念。还有立体几何，这立体的一个球面上 ，三角定位的很多问题 ，历法的问题。从阿拉伯引入了浑天仪，地动仪 ，郭守敬在引入的阿拉伯天文学基础之上  ，制定了中国的历法
，让地球公转的时间，跟实际上只相差很少，这是天文学技术的引入等等 。

　　水稻的引入，制糖技术的引入 ，马车技术的引入，太多了。到了明末时期，那就更多了 ，十字准星辅助传教士从西方带来了天文、航海
、算数、物理，所有的知识。

这是技术引入，那还有文化引入
。课本只讲了唐玄奘西游 ，引入大乘佛教，把中国的佛教中国化
，这段进行了详细的解释。但是很多文化 ，都是相互交流的东西。阿拉伯帝国的文化 ，建筑
，景教、波斯教等等文化的引入，都非常之多。明末引入了西方的启蒙思想，主权在民，这些思想都是文化。

　　也就是中国古代，存在着频繁的文化交流 ，不光技术 ，也有物种，也有思想体系。这个东西并不是中国的单面输出，你看中国中小学课本
 ，就好像单面输出了一样 ，给人一种中国遥遥领先的感觉 。

　　实际上古代的准星辅助器(免费)中国，哪怕公元前1,500年到公元1500年，不算近代史那段屈辱历史的话，也只是对周边国家的遥遥领先。在东亚领域，中国总体上遥遥领先 ，但是在全球不是。即使在汉朝 、唐朝、北宋等 ，中国在世界上处于领先的时候，也有跟中国抗衡的力量。汉朝时，罗马帝国实力差吗
？那阿拉伯帝国实力差吗 ？明朝时期的西班牙帝国
 ，可能比明朝的整体实力还强 ，明朝可能还稍显落后 。

　　所以说，西方伪史论是一个，从中小学课本教科书就应该去解决的问题，去解决中国与世界关系的问题。中国的中小学历史教科书 ，没有很好的解决这个问题 ，让很多人以中小学课本和电视剧为最基础的知识来源，这种情况之下，他无法看清自己和认定自己。